گُڈ نیوز پروڈکشن اِنٹرنیشنل کے تعاون سے
ستمبر5 کو ہندوستان میں یوم اساتذہ کے طور پر منایا جاتا ہے۔ مُلازمتِ پُوری کرنے والے ایک اُستاد ، یسوع ایک مثالی استاد جیسے موضوع پر روشنی ڈالتے ہیں۔ وہ دعویٰ کرتا ہے کے مسیحی اساتذہ اپنے کمرہ جماعت میں خُداوند یسوع ایک مثالی استاد کی تدریسی تکنیکوں سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔
ایک مثالی نمونہ کیا ہے؟
ایک مثالی نمونہ وہ شخص ہوتا ہے جو ہمیں متاثر کرتا ہے، حوصلہ دیتا ہے اور تحریک دیتا ہے — کوئی ایسا شخص جس کی زندگی کی دوسرے تعریف کرتے ہوں۔ تاہم، اگر ہم ان لوگوں کے بارے میں سوچیں جو ہم پر سب سے زیادہ اثر انداز ہوتے ہیں اور کیوں ہوتے ہیں، تو ہمیں احساس ہوگا کہ یہ وہ لوگ ہیں جو ہماری سوچ کو متحرک کرتے ہیں اور ہمیں زندگی کے اہم اسباق فراہم کرتے ہیں۔ کئی اساتذہ نے میری سوچ کو تشکیل دیا ہے اور نہ صرف تدریس اور علمی بلکہ زندگی کے بارے میں بھی میرے نقطہ نظر کو گہرے طور پراثر انداز کیا ہے۔
یسوع بحیثیت ایک استاد
نئے عہد نامے میں، ایک نجات دہندہ کے طور پر یسوع کا تصور، ایک استاد کے طور پر ان کی تصویر سے زیادہ نمایاں ہے۔ سب سے زیادہ کثرت سے استعمال ہونے والا عنوان "خُداوند” ہے جو اس پر 83 بار لاگو ہوتا ہے، لیکن دوسرا سب سے زیادہ کثرت سے استعمال ہونے والا عنوان "استاد” ہے جس کی نمائندگی 56 بار کی گئی ہے۔
فیمے پرکنز (Pheme Perkins) کی تحقیق کے مطابق، قدیم ادب میں یسوع کے زمانے میں چار قسم کے اساتذہ کا ذکر ہے جن کے بالغ پیروکار تھے: (1) فلسفی (2) بابا (3) یہودی قانون کے ترجمان اور (4) نبی۔ انجیل میں پیش کی گئی یسوع کی تصویر کے قریب آنے والے اساتذہ کا زمرہ یہودی ربیوں کا ہے، اختلافات اتنے بنیادی ہیں کہ یسوع کو ان کے تدریسی انداز اور مواد میں سختی سے یکسر مختلف سمجھا جا سکتا ہے۔ اس کی منفرد شراکت اسے عظیم استاد کی اہلیت دیتی ہے۔
یسوع کے طریقے
یسوع نے ٹھوس تفہیم لانے کے لیے تمثیلوں کا استعمال کیا۔ اس نے ایسی زبان استعمال کی جو اس کے طالب علموں میں مقبول تھی اور ان کی روزمرہ کی زندگی سے مثالیں تخلیق کیں۔ ہمیں ایسی تماثیل اور مثالوں کا استعمال کرنا چاہیے جو ہمارے طلباء کے لیے متعلقہ اور مطابقت رکھتی ہوں یعنی سیکھنے کے لیے تمام ضروری مراحل سے گزرا جا ئے۔
تعلیم میں یسوع کی فضیلت اس کی قابلیت اس بات سے ظاہر ہوتی ہے کہ وہ ایک یا پانچ ہزار کی جماعت کو مؤثر طریقے سے سکھا سکتے ہیں۔ وہ بڑے اور چھوٹے گروہوں، امیر یا غریب، مرد اور عورت، تعلیم یافتہ اور غیر تعلیم یافتہ، مذہبی اور غیر مذہبی، دونوں کے لیے سبق کو کیسے ڈھالنا ہے جانتے تھے۔ اُس نے سیکھنے کے مختلف انداز کو مؤثر طریقے سے استعمال کیا۔ مثال کے طور پر، پہاڑ ی واعظ میں- اس نے لیکچر کا استعمال کیا۔ دوسرے اسباق میں اس نے سوالات کیے جیسے، ’’تم کہتے ہو کہ میں کون ہوں‘‘ (متی 16:15)۔ یسوع نے نہ صرف اپنے شاگردوں سے سوالات پوچھے، بلکہ اس نے ان کے سوالات کا بھی خیر مقدم کیا، جیسا کہ، ("میرا پڑوسی کون ہے؟” لوقا 10:29) ("آسمان کی بادشاہی میں سب سے بڑا کون ہے؟” متی1:18) وہ ہمیں مکالمہ پڑھانے کا ایک بہترین ذریعہ سکھاتاہے ۔
ان طریقوں کے علاوہ، یسوع نے ان تعلیمات کا اطلاق بھی سکھایا۔ ان کی تعلیم کبھی بھی محض ایک نظریہ تک محدود نہیں تھی، بلکہ وہ ان اصولوں کو لاگو کرنے کے مواقع فراہم کرتے تھے جو انہوں نے ابھی سیکھے تھے۔ مثال کے طور پر، یسوع نے اپنے شاگردوں کو درج ذیل پیغامات کے ساتھ بھیجا، "آسمان کی بادشاہی قریب آ گئی ہے۔ بیماروں کو شفا دے، مر دوں کو زندہ کرے، جذام کے مریضوں کو پاک کرے، بدروحوں کو نکالے۔ مفت میں آپ کو ملا ہے، مفت ہی دیں۔ اپنے ساتھ لے جانے کے لیے کوئی سونا یا چاندی یا تانبا نہ لیں — اپنے سفر کے لیے کوئی تھیلا یا اضافی قمیض یا دو دو جوُتے یا کوئی لاٹھی نہیں…. سانپوں کی طرح ہوشیار اور کبوتر کی طرح معصوم بنو۔ (متی5:10-16)
ایک مثالی استادکے طور پر، یسوع نے اپنے طالب علموں کو مختلف جگہوں پرجانے اور اسی تعلیم کے مطابق چلنے کے لئے لیس کیا۔ مسیحی اساتذہ اپنے کلاس رومز میں یسوع کی تدریسی تکنیکوں سے فائدہ حاصل کر سکتے ہیں۔ مسیحی عُلماہ کو ضرور پوچھنا چاہیے، ”ہم اپنی تعلیم کو متعلقہ اور دلچسپ کیسے بناتے ہیں؟ ہم طلباء کو درخواست کے مواقع کیسے فراہم کرتے ہیں؟ میری تعلیم میرے طالب علموں کی زندگیوں میں کیسے تبدیلی پیدا کر سکتی ہے؟
اسے ختم کرتے ہوئے، میں ارسطو کا حوالہ دینا چاہوں گا، "ان چیزوں کے لیے جو ہمیں سیکھنے کی ضرورت ہے اس سے پہلے کہ ہم ان پر عمل کر سکیں، ہم انہیں کرنے سے سیکھتے ہیں۔” یسوع کے اسباق میں، الفاظ کی کوئی اہمیت نہیں جب تک کہ وہ مناسب اعمال کے ساتھ نہ ہوں۔ اس نے نہ صرف اپنے شاگردوں کو سکھایا کہ کیا کرنا ہے، اس نے انہیں باہر بھیجا اور ان سے کہا کہ وہ اپنی کامیابی کے بیان کے ساتھ واپس آئیں۔
